Сейчас считается, что ребенок при рождении представляет собой чистый лист бумаги, и его характер, воспитание, ум полностью зависят от того, что и как сумеют передать ему родители.
Потом за дело берутся школа, улица, армия, а затем наступает предел, после которого можно только разводить руками и говорить, что <горбатого могила исправит>.
Большое значение еще якобы имеют родительские гены, недаром говорят: "Яблоко от яблони недалеко падает".
Все споры педагогов, специалистов, ученых в последнее время сводятся к одному - все пытаются вычислить, какой именно процент характера, ума, воспитания ребенка зависит от родителей, сколько процентов дает школа, какая доля приходится на улицу, как именно воздействуют на подростка телевизор, музыка, книги и т.д.
Чем глубже изучается эта тема, тем все больше и больше делается противоречивых выводов.
Очень часто в семьях при одном и том же воспитании, при одном и том же уровне достатка вырастают абсолютно разные дети. Как в сказке: двое сыновей умных, а третий - дурак.
Поговорка <В семье не без урода> родилась не на пустом месте. И хотя, конечно, "яблоко от яблони недалеко падает", сплошь и рядом можно наблюдать случаи, когда, образно говоря, на яблоне вопреки всем законам вдруг вырастают груши, сливы и даже арбузы.
Как объясняются все эти противоречия?
Все кроется в прошлых жизнях человека. Ребенок, появляясь на свет, на самом деле ничему не учится. Он вспоминае все то, что уже когда-то знал.
Он вспоминает, как умел ходить, говорить, двигать ручками и ножками.
Никому ведь из родителей не придет в голову сказать, что, дескать, я научил ребенка ходить или говорить.
Точно так же ребенок быстро вспоминает свой характер. Именно свои, а не папин, мамин или дедушкин. Единственное, что малыш наследует от своих родителей, - это внешность, походку и некоторые привычки. И то с оговорками. Из двух сестер очень часто бывает, что одна писаная красавица, а другая не удалась лицом.
Это тоже объясняется наследием из прошлой жизни. Каждый имеет такую внешность, какую заслужил, плюс некоторая поправка на внешность родителей.
Так же наследуются походка и привычки.
Потом за дело берутся школа, улица, армия, а затем наступает предел, после которого можно только разводить руками и говорить, что <горбатого могила исправит>.
Большое значение еще якобы имеют родительские гены, недаром говорят: "Яблоко от яблони недалеко падает".
Все споры педагогов, специалистов, ученых в последнее время сводятся к одному - все пытаются вычислить, какой именно процент характера, ума, воспитания ребенка зависит от родителей, сколько процентов дает школа, какая доля приходится на улицу, как именно воздействуют на подростка телевизор, музыка, книги и т.д.
Чем глубже изучается эта тема, тем все больше и больше делается противоречивых выводов.
Очень часто в семьях при одном и том же воспитании, при одном и том же уровне достатка вырастают абсолютно разные дети. Как в сказке: двое сыновей умных, а третий - дурак.
Поговорка <В семье не без урода> родилась не на пустом месте. И хотя, конечно, "яблоко от яблони недалеко падает", сплошь и рядом можно наблюдать случаи, когда, образно говоря, на яблоне вопреки всем законам вдруг вырастают груши, сливы и даже арбузы.
Как объясняются все эти противоречия?
Все кроется в прошлых жизнях человека. Ребенок, появляясь на свет, на самом деле ничему не учится. Он вспоминае все то, что уже когда-то знал.
Он вспоминает, как умел ходить, говорить, двигать ручками и ножками.
Никому ведь из родителей не придет в голову сказать, что, дескать, я научил ребенка ходить или говорить.
Точно так же ребенок быстро вспоминает свой характер. Именно свои, а не папин, мамин или дедушкин. Единственное, что малыш наследует от своих родителей, - это внешность, походку и некоторые привычки. И то с оговорками. Из двух сестер очень часто бывает, что одна писаная красавица, а другая не удалась лицом.
Это тоже объясняется наследием из прошлой жизни. Каждый имеет такую внешность, какую заслужил, плюс некоторая поправка на внешность родителей.
Так же наследуются походка и привычки.